| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0002-6170-6918 | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0003-3624-0463 | |
| dc.creator | García Pérez, Noé Manuel | |
| dc.creator | Rodríguez González, Lizeth | |
| dc.creator | Salas Quezada, Marco Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-20T19:17:41Z | |
| dc.date.available | 2019-09-20T19:17:41Z | |
| dc.date.created | 2019-09-20T19:17:41Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier | 978-607-8368-86-0 | |
| dc.identifier | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/1115 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.48779/hrnx-n978 | |
| dc.description.abstract | En este apartado, se describe la estrategia que se utilizó para diversificar la enseñanza de la asignatura de historia en una es-cuela de organización multigrado a 20 alumnos que cursaban el 5to y 6to grado de primaria, mediante una modalidad blended learning que permite combinar las ventajas del mundo virtual con la enseñanza presencial, a través de la red social Facebook utilizada como Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje. Los resultados permitieron identificar las relaciones entre alumnos, recursos educativos y el docente, así como los beneficios que tiene la diversificación de estrategias en la enseñanza plasmadas en el desarrollo de aprendizajes esperados referentes a los contenidos históricos seleccionados. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Zacatecas | |
| dc.relation | generalPublic | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | |
| dc.source | Investigaciones sobre problemas educativos y sociedad | |
| dc.title | Facebook como Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje para diversificar la asignatura de historia en el contexto multigrado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | |
