Diseño de un nefelómetro para prácticas de laboratorio de ciencias en educación secundaria

Abstract

Como en todos los niveles de educación, la educación superior debe ser ejemplo en las estrategias de aprendizaje; de tal forma que el aprendizaje basado en proyectos es una de las modalidades en las cuales se pone de manifiesto que el aprendizaje en ciencias es de excelencia. El proyecto desarrollado por el grupo de la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en física ha desarrollado un sistema de análisis óptico sencillo pero de gran utilidad didáctica; tanto propio como para llevar a el laboratorio de educación secundaria y motivar el aprendizaje en ciencia. El equipo diseñado ha demostrado que es útil como Nefelómetro, y útil para motivar el aprendizaje de alumnos así como de los futuros docentes de educación secundaria.

As in all levels of education, higher education is to be in learning strategies; so that project-based learning is one of the ways in which it is revealed that learning science is excellent. The project developed by the group's degree in secondary education with a major in physics has developed an optical analysis system simple but highly educational value; both their own and to carry lab secondary education and motivate learning in science. Equipment designed has proven useful as Nephelometer, and useful to motivate learning of pupils and teachers of secondary education.