dc.contributorCruz Flores, René Guadalupe
dc.creatorSolís Bautista, Héctor Abelardo
dc.date2022-02-25T07:25:53Z
dc.date2022-02-25T07:25:53Z
dc.date2021-10-21
dc.date.accessioned2022-10-13T00:26:01Z
dc.date.available2022-10-13T00:26:01Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/112727
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4155829
dc.descriptionTesis de la Maestría en Ciencias de la Computación
dc.descriptionEl tema de los límites en el cálculo diferencial e integral representa un desafío importante en la comprensión y aplicación de los conceptos, entre los estudiantes de carreras de ingeniería en sus primeros semestres, generando en muchos casos la deserción de las universidades en otros una comprensión deficiente que repercutirá no solo en el ámbito educativo sino también en el profesional. Este trabajo de investigación implementa el desarrollo de una herramienta didáctica con tecnología de realidad aumentada, que permite a los estudiantes, con la guía y orientación del profesor, generar experiencias vividas de aprendizaje de los conceptos esenciales de límites, así como atraer su interés en la temática utilizando nuevas tecnologías.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma del Estado de México
dc.rightsopenAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectRealidad aumentada
dc.subjectLímites
dc.subjectHerramientas didácticas
dc.subjectINGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
dc.titleHerramienta Didáctica con Realidad Aumentada para la Enseñanza de Límites
dc.typeTesis de Maestría


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