The purpose of this text is to discuss the different types of relationships between contemporary art, languages and materialities with children. For that, we mobilize concepts and experiences from which we discuss the multiple languages and materialities that are intrinsic in the children's experiences and that dialogue with the contemporary art way of being. For this debate we will discuss how the terms “different languages” and ‘Multiple languages” are present in official curricular documents in the city of São Paulo and Brazil. We will also discuss the specificity and possibilities that contemporary art offers for early childhood education. Keywords: Early childhood education; contemporary art; materialities.  El propósito de este texto es discutir los diferentes tipos de relaciones entre el arte contemporáneo, los lenguajes y las materialidades con los niños. Para eso, movilizamos conceptos y vivencias a partir de las cuales discutimos los múltiples lenguajes y materialidades que son intrínsecos a las vivencias de los niños y que dialogan con la forma de ser del arte contemporáneo. Para este debate, discutiremos cómo los términos "diferentes lenguajes " y "Múltiples lenguajes " están presentes en los documentos curriculares oficiales de la ciudad de São Paulo y Brasil. También discutiremos la especificidad y posibilidades que ofrece el arte contemporáneo para la educación infantil.O objetivo deste texto é discutir os diferentes tipos de relações entre a arte contemporânea, as linguagens e materialidades com as crianças. Para isso mobilizamos conceitos e experiências a partir dos quais discutimos as múltiplas linguagens e materialidades que estão intrínsecas nas experiências das crianças e que dialogam com o modo de ser da arte contemporânea. Para esse debate discutiremos o modo como os termos “diferentes linguagens” e ‘Múltiplas linguagens” se fazem presentes em documentos oficiais da cidade de São Paulo e do Brasil. Também discutiremos a especificidade e possibilidades que a Arte contemporânea oferece para a educação infantil. Palavras-chave: Educação infantil; arte contemporânea; materialidades.