Processo formativo em artes visuais: entre tramas, trânsitos e fotografias

Abstract

Este trabajo final de curso presenta una investigación en arte y enseñanza, desarrollado en el Curso de Profesorado en Artes Visuales de la Universidade Federal de Santa Maria, RS. Se tejió la trama (ALMEIDA, 2009) como un concepto, conectando a los tránsitos entre procesos artísticos y enseñanza. La problemática fue elaborada desde la siguiente indagación: ¿Qué tramas en tránsitos fueron producidas en un proceso formativo en Artes Visuales? Para la realización de este estudio, se recurrió a referencias teóricas pertinentes al tema, como tránsitos desde Nunes (2016) y Rolnik (1997) para pensar en los desplazamientos, Corazza (2008, 2015), para las cuestiones del proceso formativo, Achutti (2004) y Cunha (2015) que se relacionan respectivamente con la fotografía y la imagen. Como metodología se optó por la a/r/tografía (DIAS e IRWIN, 2013), como una forma de considerar la figura del profesor, del artista y del investigador en alianza al proceso. Los resultados de dichas experimentaciones problematizaron espacios de creación en tramas posibles de ser elaboradas con la fotografía.