bachelorThesis
Mídias digitais móveis no Ensino Médio: um diálogo entre aprendizagem e consumo na perspectiva da Educação Física
Mobile digital medias in High School: a dialogue between learning and consumption in the perspective of Physical Education
Registro en:
2015074425
LIMA, Erick Chagas da Costa. Mídias digitais móveis no Ensino Médio: um diálogo entre aprendizagem e consumo na perspectiva da Educação Física. 2018. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Educação Física. Natal, RN, 2018.
Autor
Lima, Erick Chagas da Costa
Resumen
Increasingly, mobile digital medias conquer its space in the contemporary
context and insert in the daily social relations. Not by chance, these medias
became unquestionably popular between the young and successively entered
the school space as a sociocultural reality. In function of this, this work aims to
examine the use of these digital medias in high school in public scope of
education and to dialogue consumption, characterized as “liquid”, and learning
in a interacionist perspective in order to bring basis for the professor of Physical
Education integrates these medias in the scene of the classroom. The research
also sought to bring a quantitative of consumption and implementation of the
mobile digital medias in the school environment through a questionnaire applied
with high school students to stimulate the discussion about the thematic axis, as
well as to trace comparative analyses. It was verified that, despite its popularity
and massive consumption, the mobile digital medias had been not yet explored
in a concrete form as potential didactic-pedagogical devices. Cada vez mais as mídias digitais móveis conquistam seu espaço no contexto
contemporâneo e se inserem nas relações sociais cotidianas. Não por acaso,
essas mídias se tornaram indiscutivelmente populares entre os jovens e
sucessivamente adentraram ao espaço escolar como uma realidade
sociocultural. Em função disso, este trabalho tem como objetivo examinar a
utilização dessas mídias digitais no ensino médio em âmbito público de ensino
e dialogar sobre o consumo, caracterizado como “líquido”, e sobre a
aprendizagem numa perspectiva interacionista a fim de trazerem aporte para
que o professor de Educação Física integre essas mídias no cenário da sala de
aula. A pesquisa também buscou trazer um quantitativo de consumo e
implementação das mídias digitais móveis em âmbito escolar por meio de um
questionário aplicado com alunos do ensino médio para poder estimular a
discussão acerca do eixo temático, como também traçar análises
comparativas. Verificou-se que, apesar de sua popularidade e consumo
maciço, as mídias digitais móveis ainda não foram exploradas de forma
concreta como potenciais dispositivos didático-pedagógicos.