RESPONSABILIDADE FINANCEIRA: COMO A EDUCAÇÃO E A ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA INFLUENCIAM A INADINPLÊNCIA? UMA ANÁLISE DA CLASSE C BRASILEIRA

dc.creatorMette, Frederike Monika Budiner
dc.creatorAraldi, Tamila
dc.creatorRohde, Liliane Antunes
dc.date2019-07-13
dc.date.accessioned2022-10-04T20:57:06Z
dc.date.available2022-10-04T20:57:06Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/ConTexto/article/view/94380
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3865432
dc.descriptionNeste artigo tem-se o objetivo geral de analisar a existência de uma relação entre os constructos da alfabetização e educação financeira - o conhecimento financeiro, comportamento financeiro e a atitude financeira - com propensão à inadimplência, junto à classe C brasileira. Como procedimentos metodológicos realizou-se uma triangulação, com coleta de dados qualitativa, através de entrevistas individuais, e quantitativas, com uma survey, com consumidores da classe C. Dentre os principais resultados tem-se que a menor propensão à inadimplência dos consumidores de classe C está relacionada à capacidade dos mesmos não tomarem dinheiro emprestado com conhecidos e também com o seu nível de conhecimento financeiro.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/ConTexto/article/view/94380/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2019 ConTextopt-BR
dc.sourceConTexto - Contabilidade em Texto; v. 18 n. 40 (2018): set./dez. 2018pt-BR
dc.source2175-8751
dc.source1676-6016
dc.subjectResponsabilidade Financeirapt-BR
dc.subjectEducação Financeirapt-BR
dc.subjectAlfabetização Financeirapt-BR
dc.subjectInadimplênciapt-BR
dc.subjectClasse C Brasileira.pt-BR
dc.titleRESPONSABILIDADE FINANCEIRA: COMO A EDUCAÇÃO E A ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA INFLUENCIAM A INADINPLÊNCIA? UMA ANÁLISE DA CLASSE C BRASILEIRApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por Parespt-BR


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