¿LA ESCUELA EN LA RED?

dc.creator	Velázquez Licea,Eulalio
dc.date	2005-01-01
dc.date.accessioned	2017-03-07T15:28:55Z
dc.date.available	2017-03-07T15:28:55Z
dc.identifier	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000100009
dc.identifier.uri	http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/385978
dc.description	La revolución operada por la introducción de las TIT's ha llevado a mucha gente a pensar que la escuela del futuro está en la red. En este ensayo se analizan las principales dimensiones que se asocian a esta problemática: la pedagógica-social, la psicológico-social y la ético-social. Dicho análisis nos permite sustentar la tesis de la función social que aún cumple la escuela como principal espacio donde se realiza integralmente el proceso de enseñanza-aprendizaje. El soporte teórico sigue un camino que va desde la psicología interaccionista, la pedagogía crítica y las concepciones humanistas de la formación de valores
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.source	Estudios pedagógicos (Valdivia) v.31 n.1 2005
dc.subject	tecnologías de la información y las telecomunicaciones
dc.subject	escuela
dc.subject	equidad
dc.subject	educación
dc.title	¿LA ESCUELA EN LA RED?
dc.type	Artículos de revistas