57 p.Los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) presentan dificultades cognitivas como lo es el elentecimiento en sus tiempos de reacción. Este enlenticimiento se ha comenzado a estudiar a través de tareas de decisión léxica utilizando como herramienta el Priming. El propósito de este trabajo es estudiar el efecto del Priming fonológico y la longitud de la palabra en niños con TEL. Se comparó el desempeño intergrupal de un grupo de niños con TEL expresivo y un grupo de niños control sin TEL, e intragrupal en el grupo estudio(niños con TEL). Los resultados no demuestran diferencias significativas entre la relación de Priming fonológico y longitud de la palabra entre el grupo de niños con TEL y el grupo control, como tampoco son significativas las diferencias intragrupales del grupo en estudio. Se discuten las posibles explicaciones a los resultados encontrados.