| dc.description.abstract | “Con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, debe tomarse en consideración la percepción de los estudiantes, un indicador importante a evaluar es la satisfacción, debido a que está ampliamente relacionada con la calidad académica, a pesar de que es una variable complicada de valorar, ya que, es influenciada por factores personales del individuo en cuestión; sin embargo, es fundamental cumplir con las necesidades y expectativas de los estudiantes. Por lo anterior, con la intención de evaluar la satisfacción, existen escalas que son específicas con respecto al uso de la simulación clínica, pero hasta el momento no se ha encontrado una que haya sido validada y adaptada en México. En el contexto internacional se encontró la Escala de Satisfacción de los Estudiantes y Autoconfianza en el Aprendizaje, publicada por National League. Por otro lado, está la Escala de Satisfacción con las Experiencias Clínicas Simuladas (ESECS), sin embargo, no ha tenido actualizaciones desde su publicación. Existe también la Encuesta de Calidad y Satisfacción de Simulación Clínica, sin embargo, este estudio está vinculado solamente a una escuela de enfermería”. | |
