Efecto del entrenamiento incrementado sobre la activación del receptor a glucocorticoides en el caudado-putamen de rata

Abstract

“Los procesos de memoria y aprendizaje representan una influencia esencial para los organismos animales, ya que les permite responder de una manera distinta a consecuencia de una vivencia pasada. Conceptualmente, el aprendizaje se define como un cambio en la conducta como resultado de la experiencia, mientras que la memoria se refiere al proceso de almacenamiento de información. Estos son procesos indisociables y están presentes desde los organismos con un sistema nervioso relativamente simple como algunos invertebrados hasta la complejidad de los mamíferos. El presente trabajo tuvo como objetivo estudiar la activación del receptor a glucocorticoides fosforilado en la serina 211 (pGR) en el caudado-putamen, producida por el entrenamiento con diferentes intensidades de choque eléctrico. Se entrenaron grupos independientes de ratas en la tarea de evitación inhibitoria con un choque eléctrico bajo, moderado o alto (0.5, 1.0 o 2.0 mA). Además se estudiaron, un grupo intacto, un grupo que fue entrenado pero no recibió choque eléctrico (0.0 mA) y uno al que se le administró choque eléctrico pero que no fue entrenado (2.0 mA). Sesenta minutos después del entrenamiento se extrajeron los cerebros, y se cuantificación las células pGR positivas utilizando la técnica de inmunohistoquímica de fluorescencia y de imagenología con un microscopio semi-confocal Apotome.”