El presente trabajo de investigación tiene como propósito comprender las representaciones sociales de padres de familia sobre el uso de la cartilla "Nacho Lee" ante la enseñanza de la lectura de sus hijos. Se parte de un enfoque interpretativo asumiendo estas representaciones como un fenómeno que busca ser comprendido, se utiliza una muestra de seis padres de familia de básica primaria, de los cuales, sus hijos cursan grado primero. El trabajo de campo se lleva a cabo a través de entrevistas semi-estructuradas. En este sentido, se analiza cómo la cartilla de "Nacho Lee" genera interés en la utilización para el proceso de lectura. Analizado bajo tres actos; las imágenes, el contenido y las actividades. Para el desarrollo de la investigación se utiliza la metodología de la jerarquización según el grado de relevancia del núcleo central y del núcleo periférico.