El cine como precursor del cambio para la sociedad actual en el panorama colombiano

Abstract

La presente monografía de investigación aborda la perspectiva de la transformación social por medio de la implementación de metodologías que vinculen al cine dentro de los procesos educativos actuales en el panorama colombiano, tratando los contenidos cinematográficos de forma relacional desde el área de las ciencias sociales y las competencias ciudadanas, cuyo componente se centra en el desarrollo integral de los seres humanos. En este orden de ideas, la monografía explora la calidad del sistema educativo colombiano y brinda una perspectiva de análisis respecto a la exploración de nuevas alternativas implementadas en sectores poblacionales específicos, en los que el cine ha estado vinculado en los procesos de aprendizaje con el propósito de mejorar la comprensión que los niños y jóvenes tienen sobre temáticas diversas. Así pues, la investigación se aproxima a las posibles rutas a seguir para considerar el ejercicio pedagógico desde un panorama de secuencias didácticas que consoliden pedagogías por proyectos cuyo objeto de estudio sea el cine dentro del proceso formativo en estudiantes de educación secundaria, planteando posibles soluciones a partir de estudios prácticos y teóricos previos que abordan la problemática haciendo uso de los contenidos audiovisuales. Lo anterior con el propósito de socavar en perspectivas profundas que permitan reflexionar sobre nuevas formas de educar por medio del cine, con el fin de contribuir a la consolidación de una sociedad de jóvenes que piensen y analicen de manera crítica su contexto, siendo capaces de asumirlo desde sus posturas tanto individuales como colectivas

The current monography addresses the perspective of social transformation through the implementation of methodologies that link cinema within the current educational processes in the Colombian panorama, treating cinematographic contents in a relational way from the area of social sciences and citizen competencies, which component focuses on the integral development of human beings. In this order of ideas, the monography explores the quality of the Colombian educational system and provides an analysis perspective regarding the exploration of new alternatives implemented in specific population sectors, in which the cinema has been linked in the learning processes with the purpose of improving the understanding that children and young people have about diverse topics. Thus, the research approaches to possible routes to follow in order to consider the pedagogical exercise from a panorama of didactic sequences that consolidate pedagogies by projects, which object of study is the cinema within the formative process in secondary education students, proposing possible solutions from previous practical and theoretical studies that address the problem by using audiovisual contents. The foregoing with the purpose of undermining in deep perspectives that allow us to reflect on new ways of educating through cinema in order to contribute to the consolidation of a society of young people who think and critically analyze their context, being capable of assuming it from their individual and collective positions