Sistematización participativa de U-Niños: Una experiencia de Extensión Solidaria para la ocupación del tiempo libre con niños y niñas del Barrio el Carmen

Abstract

La presente investigación se enfoca en los programas de Extensión Solidaria e Innovación Social de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, como un proyecto de sistematización participativa de proyectos de intervención social dirigidos a la comunidad de niñas, niños, jóvenes y sus familias del Barrio El Carmen en la ciudad de Manizales, una comuna con altos niveles de vulnerabilidad económica, social y cultural, con problemáticas profundas en cuanto a la exclusión de oportunidades, micronarcotráfico, consumo de sustancias ilegales, la deserción escolar, el trabajo a temprana edad y la desintegración de los vínculos afectivos y soportes emocionales de los grupos familiares, los cuales impactan especialmente en su infancia y adolescencia. Una vez ejecutados los proyectos de intervención –objeto de la presente investigaciónen su totalidad, por espacio de cuatro años continuos y en dos momentos diferentes, entre 2015 y 2018, inicia esta investigación cuyo objetivo principal es la sistematización del proceso comunitario agenciado en cada una de sus etapas, destacando los momentos concretos de participación activa de la comunidad en general y la continuidad de la relación entre la comunidad y el equipo profesional a cargo de la ejecución de este proceso de sistematización. Para esta investigación se han tomado como insumos claves los relatos y materiales audiovisuales producidos durante la ejecución de los proyectos estudiados, así como también narrativas posteriores a la finalización del proceso y pasado más de un año, ubicando a la comunidad participante en sus espacios de vivienda y generando entrevistas semiestructuradas, informales, registradas en audio, aplicadas a más de 30 participantes en los proyectos. Esta sistematización se confronta con un producto similar de narrativas, obtenidas con una parte del equipo profesional que ejecutó el proyecto. Los resultados obtenidos desde las narrativas se analizan a través de una matriz construida dentro de la investigación y en la cual se determinan unas categorías o dimensiones de análisis que están concebidas en función de la experiencia de participación de la comunidad, tales como sus sensaciones, percepciones, trayectorias y utopías. Esta matriz se enriquece con los niveles de nucleamiento de la subjetivación política propuestos por (Zemelman, 1998), con lo cual se reafirma la importancia de la participación de la comunidad a través de sus voces y narrativas, lo que incluso conlleva a la reflexión de la labor desarrollada por el equipo profesional. Estos resultados se trasladan al campo de la Extensión solidaria e innovación social desarrollada en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, demostrando como la sistematización participativa se convierte en una herramienta metodológica, no solamente pertinente y ajustada a los procesos de evaluación administrativa y técnica de los proyectos, sino que aporta unas nuevas perspectivas de análisis que involucra también variables de orden subjetivo, tales como las percepciones y las utopías que, siendo fundamentales en el campo de la intervención social, son difíciles de aprehender desde el campo de las ciencias económicas y administrativas. En cuanto orientadoras de la acción cotidiana, no solo familiar, sino eventualmente comunitaria o institucional, señalan un terreno novedoso por explorar en la administración.

This research is focused on the solidarity extension and social innovation programs of the National University of Colombia in Manizales, as a participatory systematization process of social intervention projects aimed at the community made up of girls, boys, young people and families from Barrio El Carmen in the city of Manizales. This is a commune with high levels of economic, social and cultural vulnerability, with deep problems such as exclusion of opportunities, micro-drug trafficking, illegal substances comsumption, school dropouts, early work and the disintegration of the affective bonds and emotional supports of family groups, which especially impact their childhood and adolescence. Once the intervention projects have been executed in its entirety during four continuous years and at two different times (2015-2018), this research begins whose main objective is the participatory systematization of the entire intervention and for each of its stages, highlighting the specific moments of active participation of the community and the continuity of the interrelation between the community and the professional team in charge of the execution of the project. For this research, key inputs have been taken for participatory systematization such as the stories and audiovisual materials produced during the execution of solidarity extension projects, as well as narratives after the end of the process and after more than a year, locating the participating community in their living spaces and generating semistructured and informal interviews, recorded in audio and applied to more than 30 people who participated in the mentioned projects. This systematization is confronted with a similar product of narratives, obtained with a part of the professional team that executed the project. The results obtained from the narratives are analyzed through a matrix built within the research and in which categories or dimensions of analysis are determined that are conceived based on the experience of community participation, such as their sensations, perceptions, trajectories and utopias. This matrix is enriched by the levels of nucleation of political subjectivation proposed by (Zemelman, 1998), which reaffirms the importance of community participation through their voices and narratives, which even leads to reflection on the work developed by the professional team. These results are transferred to the field of solidarity extension and social innovation developed at the National University of Colombia in Manizales, demonstrating how participatory systematization becomes a methodological tool, not only pertinent and adjusted to the administrative and technical evaluation processes of the projects, but rather provides new analytical perspectives related to subjective variables such as perceptions and utopias that, being fundamental in the field of social intervention, are difficult to grasp from the field of economic and administrative sciences. As a principle that can orientate the quotidian action, not only familiar but also community and institutional actions, these concepts can set up an innovative field for the management.