La hiperactividad de la escuela sobre la conducta de los niños

dc.contributorFarias Camero, Diana María
dc.creatorCastro Salcedo, Fredy Alexander
dc.date.accessioned2020-03-09T14:57:31Z
dc.date.available2020-03-09T14:57:31Z
dc.date.created2020-03-09T14:57:31Z
dc.date.issued2019-08
dc.identifierhttps://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75978
dc.description.abstractLa hiperactividad como fenómeno producido en la vida escolar de algunos niños es abordado desde los Estudios Sociales de la Ciencia, entendiendo que la configuración anómala del déficit de atención es un referente para entender cómo la sociedad establece regímenes de control sobre los cuerpos e identificar las condiciones socio técnicas que inciden en las conductas y la manera en que las sociedades producen ciertos estándares corporales en articulación con los dispositivos tecnocientíficos y las representaciones que de ellos se generan en un colegio de Bogotá.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
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dc.titleLa hiperactividad de la escuela sobre la conducta de los niños
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