| dc.creator | Valero Iturrieta, Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-19T13:59:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-24T19:53:18Z | |
| dc.date.available | 2021-08-19T13:59:31Z | |
| dc.date.available | 2021-08-24T19:53:18Z | |
| dc.date.created | 2021-08-19T13:59:31Z | |
| dc.date.issued | 2021-06-16 | |
| dc.identifier | Revista de Educación Religiosa; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 38-53 | |
| dc.identifier | 2452-5936 | |
| dc.identifier | 10.38123/rer.v2i2.73 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12254/1994 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3303318 | |
| dc.description.abstract | El objetivo del presente artículo será analizar y revisar el actual Programa de Educación Religiosa Escolar Católica (EREC). Esta nueva perspectiva plantea trasladar al Programa EREC desde una ubicación centrada en la asignatura de Religión a una postura vinculada al medio, integral y dialogante con los distintos sectores de aprendizaje. Lo anterior se concreta con la incorporación del trabajo interdisciplinario y se propone complementarlo con el uso de Trayectorias de Aprendizaje. Estas últimas permiten trazar un desarrollo gradual de los contenidos de la asignatura de Religión evitando que los estudiantes experimenten contradicciones y colisiones con otros sectores de aprendizaje. Además, se propone el esbozo de un modelo para desarrollar de forma eficaz un contenido programático. Metodológicamente, esta será una investigación bibliográfica referida especialmente a documentos ministeriales, complementados con otros autores. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Instituto Escuela de la Fe | |
| dc.title | Revisión crítica y parcial al actual programa EREC: Perspectivas para un desarrollo adecuado y eficaz | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
