| dc.date | 2010 | |
| dc.date | 2012-05-30T14:54:27Z | |
| dc.date | 2012-05-30T14:54:27Z | |
| dc.date | 2012-05-30 | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-14T22:07:46Z | |
| dc.date.available | 2021-06-14T22:07:46Z | |
| dc.identifier | Revista Iberoamericana de Educación, N°54, Septiembre-Diciembre, 2010 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/10925/910 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3301168 | |
| dc.description | El propósito de este estudio es conocer las creencias sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés, de los profesores que trabajan en este área de especialidad en el sistema educativo y de los estudiantes en formación (aquellos que están iniciando su proceso de formación profesional en una universidad chilena: generación 2007, y los que están finalizando éste: generación 2003). La muestra estuvo constituida originalmente por 105 alumnos y 40 profesores quienes completaron un cuestionario. Luego, ocho de estos alumnos y cuatro docentes fueron seleccionados para estudio de caso siendo invitados a participar en una entrevista y ocho de ellos estuvieron, además, involucrados en procesos de observación de clases. Los resultados indican que los alumnos iniciales (generación 2007) y los profesores del sistema tienen creencias basadas, principalmente, en un paradigma tradicionalista/estructural del lenguaje, y los estudiantes terminales (generación 2003) en un paradigma tradicionalista/estructural y en uno constructivista/comunicativo del mismo. | |
| dc.format | PDF | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.rights | Revista Iberoamericana de Educación - Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es | |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Educación | |
| dc.subject | Formación inicial docente | |
| dc.subject | Enseñanza-aprendizaje | |
| dc.title | Formación docente: un estudio de las creencias de alumnos y profesores sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés | |
| dc.type | Artículo de Revista | |
