El formador de profesores de matemática: un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la "tensión" estudiante-formador

dc.creatorRojas Sateler, Francisco
dc.creatorDeulofeu Piquet, Jordi
dc.date.accessioned2020-07-13T19:54:10Z
dc.date.available2020-07-13T19:54:10Z
dc.date.created2020-07-13T19:54:10Z
dc.date.issued2015
dc.identifier0212-4521
dc.identifierhttps://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1322
dc.identifierhttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/33158
dc.identifier10.5565/rev/ensciencias.1322
dc.languagees
dc.titleEl formador de profesores de matemática: un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la "tensión" estudiante-formador
dc.typeArtículo


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