Evaluando la introducción de una cátedra de educación ambiental en la Universidad Nacional del Nordeste

Abstract

Se presenta una evaluación de la implementación de una cátedra de Educación Ambiental en la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). La cátedra es de ca-rácter optativo y modalidad semi - presencial, reuniendo a alumnos de las Facul-tades de Arquitectura, Ingeniería y Ciencias Biológicas. Las acciones y resultados analizados corresponden al período 2009 - 2012.Mediante la evaluación y los resultados obtenidos en los últimos años, este artí-culo pretende presentar esta cátedra de características únicas en las UNNE y asi-mismo, que la experiencia pueda ser utilizada como un aporte para la discusión del tratamiento de la temática ambiental y la sustentabilidad en la Universidad.

The following evaluation aims at assessing the implementation of the Chair on Environmental Education at the Northeastern National Universi-ty (Universidad Nacional del Nordeste, UNNE). It is an elective course carried out through a mixed or semi - virtual modality that assembles studen-ts from the Faculties of Architecture, Engineering and Biological Sciences. The set of actions de-ployed and their outcome are reviewed over the period 2009 - 2012.Through evaluation and the analysis of the resul-ts achieved in recent years, this paper sets out to present this UNNE Chair of unique features as well as to contribute to the discussion of the best approach to environmental issues and sustaina-bility at University.

Apresenta - se uma avaliação da implementação de uma disciplina de Educação Ambiental na “Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)”. A matéria é de caráter opcional e modalidade se-mipresencial, reunindo alunos das Faculdades de Arquitetura, Engenharia e Ciências Biológicas. As ações e resultados analisados correspondem ao período de 2009 a 2012.Mediante a avaliação e os resultados obtidos nos últimos anos, este artigo pretende apresentar esta disciplina de características únicas na UNNE e, também, que a experiência possa ser utilizada como aporte para a discussão do tratamento da temática ambiental e da sustentabilidade na Uni-versidade.