Conversando los textos: Estrategias de literatura en contexto, que generen espacios de reflexión sobre la identidad y la diversidad cultural, en estudiantes de diversos orígenes étnicos de quinto básico de una escuela municipal de la Ciudad de Arica, Chile

dc.contributorRomero Málaga, Patricia
dc.contributorFacultad de Educación
dc.contributorDepartamento de Educación
dc.creatorGajardo Carvajal, Yeliza Julieta
dc.date2018-09-25T16:28:33Z
dc.date2018-09-25T16:28:33Z
dc.date2018
dc.date.accessioned2019-11-20T20:46:15Z
dc.date.available2019-11-20T20:46:15Z
dc.identifierhttp://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/24138
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3034852
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Didáctica de Lenguaje
dc.format101 h.
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Alberto Hurtado
dc.subjectLiteratura -- cultura
dc.subjectArica (Chile)
dc.titleConversando los textos: Estrategias de literatura en contexto, que generen espacios de reflexión sobre la identidad y la diversidad cultural, en estudiantes de diversos orígenes étnicos de quinto básico de una escuela municipal de la Ciudad de Arica, Chile
dc.typeTesis


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