dc.creatorCancino Castillo, Fabiola
dc.creatorCárdenas Orellana, Juana
dc.creatorFuentes Flores, María
dc.date2017-10-19T14:39:16Z
dc.date2017-10-19T14:39:16Z
dc.date2014
dc.date.accessioned2019-11-20T15:08:59Z
dc.date.available2019-11-20T15:08:59Z
dc.identifierhttp://repositorio.ucm.cl:8080/handle/ucm/703
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/3032403
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Especial con Mención en Trastornos del Lenguaje y Retardo Mental o Trastornos Específicos del Aprendizaje
dc.descriptionEste estudio de caso consiste en una investigación cuyo objetivo fue determinar la calidad de vida de estudiantes de 7 a 12 años con discapacidad intelectual que asisten a la escuela especial Evangélica Presbiteriana de la comuna de Talca, a partir de la percepción que tienen sus profesores respecto a la calidad de vida de los estudiantes. Para ello, se utilizó la escala Kids Life, una evaluación multidimensional basada en las ocho dimensiones de calidad de vida propuestas por Schalock y Verdugo (2002). La información extraída de los instrumentos fue relacionada con los antecedentes aportados por directivo del establecimiento educativo, concluyéndose que los estudiantes de la escuela realizan actividades que favorecen una buena calidad de vida específicamente en las dimensiones de bienestar físico, bienestar emocional, bienestar material, relaciones interpersonales y desarrollo personal, comprobándose la hipótesis planteada que sugería que los estudiantes que asistían a esta escuela realizan actividades que promueven su calidad de vida.
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Ciencias de la Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/
dc.subjectCalidad de vida
dc.subjectDiscapacidad intelectual
dc.subjectServicios de apoyo
dc.subjectPersonas con discapacidad mental
dc.subjectEstudiantes de educación básica
dc.titleCalidad de vida en estudiantes de 7 a 12 años con discapacidad intelectual
dc.typeTesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución