Intereses de la personalidad en estudiantes de arquitectura (Consideraciones para la práctica educativa)

dc.creatorPEDROZA FLORES, RENE; 16476
dc.creatorPEDROZA FLORES, RENE
dc.date2018-03-07T17:54:58Z
dc.date2018-03-07T17:54:58Z
dc.date2015
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498150318023
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/79568
dc.descriptionEl propósito del artículo es el estudio de los intereses dominantes de la personalidad e n los estudiantes de arquitectura de la Universidad Autónoma del Estado de México. Se utiliza el instrumento desarrollado por Allport, Vernon y Lindzey titulado Estudio de los valores. Una escala para la medición de los intereses dominantes de la personalid ad . Esta escala se aplicó a una muestra de 152 estudiantes que incluyó a hombres y mujeres de los diez semestres de la licenciatura. El supuesto que se comprobó es que los valores dominantes que prevalecen son e l teórico, económico y estético. Un hallazgo sobresaliente es que se atiende n menos los motivos asociados a los valores político, social y religioso.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=4981
dc.rightsRIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
dc.rightsopenAccess
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.sourceRIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (México) Num.10 Vol.5
dc.subjectEducación
dc.subjectPersonalidad
dc.subjectvalores
dc.subjectAllport
dc.subjectarquitectura
dc.subjectuniversidad
dc.subjectCIENCIAS SOCIALES
dc.titleIntereses de la personalidad en estudiantes de arquitectura (Consideraciones para la práctica educativa)
dc.typeArtículo
dc.typearticle


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