El presente trabajo de investigación tiene la intención de fundamentar que la literatura no es una materia más del plan curricular nacional, ni su enseñanza debe limitarse a la lectura mecánica e interpretación de textos dogmática, la literatura como asignatura del bachillerato tendría que constituirse como una experiencia estética, ética y vital donde los participantes puedan conocerse, comprenderse y reinventarse infinidad de veces para construir su identidad y su forma de hallarse en el mundo. Para lograr este objetivo, la implementación de un taller literario como alternativa para impartir la materia de Literatura en la EMS se figura viable.