| dc.description.abstract | La atención a grupos altamente vulnerables de la población a nivel universitario, como lo
es el grupo de estudiantes físicamente impedidos, es una necesidad imperante y
concerniente a los aspectos de inclusión y humanismo de la función universitaria. Tal
atención requiere de una infraestructura de recursos humanos que permita integrar y
retener a los estudiantes impedidos a lo largo del curso de su programa educativo. Este
artículo describe un caso de deserción por sordomudez, el cual da origen a PAEL-S, una
propuesta para atender a estudiantes con esta limitación. PAEL-S basa su estructura en
la utilización de prestadores de servicio social de la Escuela Normal de Educación Especial del Estado de Tabasco, para intervenir como traductores entre los profesores y
los estudiantes impedidos por sordomudez. PAEL-S puede implementarse en todos los
niveles del sistema educativo nacional y hacia impedimentos físicos relacionados con la
motricidad. | |
