| dc.description.abstract | El presente trabajo busca dar respuesta a la necesidad de medir las Competencias Educativas, mismas
que están organizadas en tres dimensiones propuestas en el Nuevo Modelo Educativo del IPN: el ser
(valores y creencias), el SABER ( habilidades cognitivas) y el HACER (el plano práctico). La
instrumentación de este modelo da por sentado la evolución de tales competencias durante la trayectoria
académica; sin embargo, en el mismo no se establece una metodología de evaluación de las mismas. Con
el propósito de aportar a dicha evaluación surge la propuesta del instrumento de medición llamado Escala
de Detección de Perfil del Aprendizaje Deseable en Estudiantes (EDPADE). Nos centramos en el
elaboración de una Escala que nos permita evaluar el perfil deseable, desarrollado con una perspectiva
constructivista, sin embargo, es en el concepto de competencia el que nos interesamos particularmente,
las habilidades, destrezas y motivaciones que dirigen al alumnado e inclusive el papel que juega el
profesor en el desarrollo de las competencias. | |
