| dc.description.abstract | Esta investigación se enfocó, principalmente, en detectar las dificultades que tienen los estudiantes de
nivel superior para relacionar la derivada en sus diferentes representaciones: algebraica, numérica, razón
de cambio y forma gráfica. Para ello, se realizó una investigación cuantitativa y cualitativa que consistió en
aplicar un cuestionario de cinco problemas a estudiantes de diferentes carreras a nivel superior. Estos
problemas fueron elegidos de tal forma que el estudiante relacionara las diferentes representaciones de la
derivada. Para analizar los resultados obtenidos se utilizó el método de Polya para la resulución de
problemas y se consideraron las dificultades que conllevan a errores propuestos por Radatz. Se concluyó
que las principales dificultades que se observaron, fueron la de lenguaje, distinción de datos, aprendizaje
deficiente previo, entre otras | |
