| dc.description.abstract | El trabajo que se presenta es el resultado de una investigación llevada a cabo en tres escuelas secundarias generales enfocadas al análisis de la dinámica curtural que se gesta en la escuela secundaria a partir de la participación de los estudiantes. La investigación, trabajada para tesis de doctorado, recupera el interés por estudiar quiénes son los jóvenes estudiantes de la escuela secundaria y se propone profundizar en la construcción y la reconfiguración de este sujeto juvenil en el contexto escolar. Se concibe a los estudiantes como portadores de significados culturales que llevan a la escuela, que ponen en juego en sus acciones y que están a la base de las negociaciones en torno a las actividades escolares en las que implícitamente participan. El presente articulo es una síntesis de los principales planeamientos y resultados. | |
