| dc.description.abstract | Esta investigación aborda el tema de las dimensiones de presencia social, cognitiva
y las calificaciones observadas en los foros de un entorno virtual de aprendizaje
(EVA), y que se efectuaron para evaluar las unidades de aprendizaje de un curso
de requisito enmodalidad e-learning impartido en un plantel educativo de las fuerzas
armadas. Esta investigación se desarrolló en el contexto de un instituto de
educación superior del ejército, mediante un diseño con enfoque cuantitativo, en la
que se analizó los contenidos de los foros y sus calificaciones generadas en un EVA
por parte de un grupo de alumnos de la categoría de adultos (40 a 45 años).
El problema que se plantea en esta investigación tiene que ver con observar, de
qué manera se correlacionan las manifestaciones de presencia social, presencia
cognitiva y las calificaciones en un entorno virtual de aprendizaje en el marco de un
proceso de aprendizaje y evaluación.
La investigación tiene un enfoque cuantitativo, analizando las transcripciones de los
foros y el resultado de las calificaciones, además tiene un alcance correlacional,
pues su propósito está orientado a determinar las relaciones que se pueden
observar entre las variables.
La investigación utiliza un diseño no experimental donde las variables no son
manipuladas y son observadas ex post-facto en su contexto natural. Para dar
cumplimiento al objetivo general de la investigación se analizan los contenidos de
los foros, como así también las calificaciones obtenidas por los alumnos
finalizándose con los resultados y conclusiones sobre la correlación que se observa
entre las variables | |
