¿Estimando el retorno a la educación o a los no observables?: evidencia de datos de panel

dc.creator	Contreras Guajardo, Dante
dc.creator	Melo, Emerson
dc.creator	Ojeda, Susana
dc.date.accessioned	2008-05-07T18:08:39Z
dc.date.available	2008-05-07T18:08:39Z
dc.date.created	2008-05-07T18:08:39Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier	Estudios de Economía, vol. 32, no. 2
dc.identifier	0304-2758
dc.identifier	https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/127491
dc.description.abstract	El presente trabajo examina la magnitud y dirección del sesgo por no observables en la estimación del retorno de la educación. Usando el panel Casen 1996- 2001, la magnitud y dirección del sesgo fueron establecidas comparando las tasas de retorno obtenidas a través de MCO, Heckman y un modelo en diferencias. Los resultados del modelo en diferencias muestran una tasa de retorno a la educación de 9%, 2 a 5 puntos porcentuales inferior a las obtenidas con los métodos tradicionales
dc.language	es
dc.publisher	Universidad de Chile. Departamento de Economía
dc.subject	Retorno a la educación
dc.title	¿Estimando el retorno a la educación o a los no observables?: evidencia de datos de panel
dc.type	Artículo de revista