Componentes curriculares relacionados con los desempeños en las pruebas Saber 11 : balances y tensiones en dos instituciones educativas. El estudio de caso en el municipio de Fusagasugá.

dc.contributorDíaz Ballén, José Emilio
dc.creatorCagua Rodríguez, Ferney Leonardo
dc.date.accessioned2014-07-15T12:59:48Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:42:03Z
dc.date.available2014-07-15T12:59:48Z
dc.date.available2017-12-12T21:42:03Z
dc.date.created2014-07-15T12:59:48Z
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dc.date.issued2013
dc.identifierTO-16297
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1088
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractEn la tesis propone analizar las relaciones pedagógicas que se establecen entre los componentes curriculares y los desempeños en las Pruebas Saber 11 en el municipio de Fusagasugá, y de esta manera, posibilitar una mirada crítica del currículo y la evaluación, estableciendo las implicaciones pedagógicas de dichas relaciones en el contexto escolar. Documento a lo largo del cual se realiza un análisis de las Políticas educativas en evaluación y currículo desarrolladas desde mediados del siglo XX y su incidencia en la cotidianidad escolar, así como una aproximación a los campos teóricos del Currículo la evaluación, una descripción de los fundamentos metodológicos y una presentación de los resultados investigativos basado en la crítica educativa de Elliot Eisner (1998), para describir, interpretar, valorar y categorizar la información en procura de contribuir a la fundamentación académica existente en torno a la relación entre currículo y evaluación, en el marco de las pruebas estandarizadas y la discusión por la calidad educativa.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherMaestría en Educación
dc.publisherFacultad de Educación
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectCurriculo
dc.subjectPolítica educativa - Colombia
dc.subjectCalidad en la educación - Colombia
dc.subjectEvaluación de los aprendizajes
dc.subjectMediaciones y pruebas educativas-Colombia
dc.subjectPolíticas educativas
dc.subjectPruebas estandarizadas
dc.subjectEvaluación educativa
dc.subjectPlanificación curricular
dc.titleComponentes curriculares relacionados con los desempeños en las pruebas Saber 11 : balances y tensiones en dos instituciones educativas. El estudio de caso en el municipio de Fusagasugá.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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