| dc.contributor | Ricardo Costa de Mendonça, José | |
| dc.creator | Regina Tschá, Elizabeth | |
| dc.date | 2014-06-12T15:03:29Z | |
| dc.date | 2014-06-12T15:03:29Z | |
| dc.date | 2011-01-31 | |
| dc.identifier | Regina Tschá, Elizabeth; Ricardo Costa de Mendonça, José. Paradigmas do conhecimento e compartilhamento do conhecimento: Um olhar a partir da modalidade de ação extensionista do projeto Imaginário UFPE. 2011. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2011. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/535 | |
| dc.description | Este estudo procurou compreender qual o paradigma do conhecimento que refletido
nos modelos mentais propicia o compartilhamento do conhecimento como eco-diálogo.
O referencial teórico apresenta alguns esclarecimentos acerca da gestão do conhecimento
com foco no compartilhamento do conhecimento. Em seguida, aborda-se o compartilhamento
do conhecimento no contexto universitário, as barreiras do compartilhamento do conhecimento
(os paradigmas do conhecimento e os modelos mentais), para proceder com a ampliação do
conceito do compartilhamento do conhecimento e, por fim, apresenta-se o estado da arte do
compartilhamento do conhecimento na atividade de extensão universitária.
A abordagem metodológica adotada foi a de pesquisa qualitativa, e a estratégia de pesquisa foi
a de estudo de caso do Laboratório "O Imaginário"- UFPE. Os dados foram coletados por meio de
entrevistas, observações e documentos. A metodologia de análise adotada foi a Metodologia Interativa,
cuja análise dos dados foi realizada em duas etapas: CHD - circulo hermenêutico dialético e
AHD - análise hermenêutica dialética. Como principais resultados, tem-se que o modelo mental
do compartilhamento do conhecimento e do conhecimento, dos integrantes do Imaginário, reflete o
paradigma do conhecimento que norteia o discurso do compartilhamento do conhecimento enquanto
prática do ―Imaginário‖ e a concepção do conhecimento do grupo (Imaginário), cuja concepção
e discurso do compartilhamento enquanto prática pôde ser identificado como eco-diálogo.
Finalmente, concluiu-se a partir das constatações que o paradigma refletido nos modelos mentais
dos integrantes do Imaginário, que propicia um compartilhamento do conhecimento como eco-diálogo,
é o pós-abissal | |
| dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | conhecimento | |
| dc.subject | paradigmas do conhecimento | |
| dc.subject | compartilhamento do conhecimento | |
| dc.subject | extensão universitária | |
| dc.subject | ecologia de saberes | |
| dc.subject | pós-abissal | |
| dc.subject | eco-diálogo | |
| dc.title | Paradigmas do conhecimento e compartilhamento do conhecimento: Um olhar a partir da modalidade de ação extensionista do projeto Imaginário UFPE | |
| dc.type | doctoralThesis | |
