| dc.description | El objetivo principal del estudio era conocer y caracterizar el funcionamiento, uso y colección de las bibliotecas escolares CRA hasta ahora implementadas en establecimientos de Educación Básica. El estudio consideró dos fases sucesivas de indagación, una de carácter cuantitativa que recogió antecedentes sobre el funcionamiento general de la experiencia, opinión y expectativas sobre estos centros de recursos de los principales actores de los establecimientos educacionales incluidos en el estudio (directores, jefes técnicos, docentes, estudiantes, padres y apoderados), así como las opiniones y descripción de tareas para caracterizar el funcionamiento de los CRA entregados por los respectivos Coordinadores y Encargados Pedagógicos de estos Centros. Una segunda fase cualitativa del estudio consistió en la profundización en 20 casos representativos de gestión de los CRA seleccionados a partir de una tipología que combinó características estructurales de los establecimientos (horas asignadas al equipo responsable, horario de atención, tamaño de la colección, entre otros), y nivel de uso y valoración informado por los actores encuestados | |
