Análisis de los materiales aducativos más utilizados por el personal docente editados por las editoriales privadas y el uso de los módulos para aplicar la visión de género a los programas de estudio del MEP como forma de implementación de las políticas educativas con perspectiva de género

dc.contributorNaranjo Porras, Ana Victoria
dc.contributorCorbalán, Javier
dc.contributorFacultad de Educación
dc.creatorQuesada Chanto, Yanis
dc.date2014-12-26T16:08:54Z
dc.date2014-12-26T16:08:54Z
dc.date2012
dc.date.accessioned2018-04-19T21:12:07Z
dc.date.available2018-04-19T21:12:07Z
dc.identifierAutoriza publicación
dc.identifierhttp://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/5462
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1372643
dc.descriptionMagíster en Política Educativa
dc.format364 h.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Alberto Hurtado
dc.subjectGénero
dc.subjectPolítica educativa -- género -- Chile
dc.titleAnálisis de los materiales aducativos más utilizados por el personal docente editados por las editoriales privadas y el uso de los módulos para aplicar la visión de género a los programas de estudio del MEP como forma de implementación de las políticas educativas con perspectiva de género
dc.typeTesis


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