| dc.creator | Román C., Marcela | |
| dc.date | 2014-09-29T20:57:12Z | |
| dc.date | 2014-09-29T20:57:12Z | |
| dc.date | 2003 | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-19T21:09:04Z | |
| dc.date.available | 2018-04-19T21:09:04Z | |
| dc.identifier | Persona y sociedad 17(1): abr. 2003, p. 113-128 | |
| dc.identifier | 0716-730X | |
| dc.identifier | e0719-0883 | |
| dc.identifier | http://repositorio.uahurtado.cl/handle/11242/4049 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1371797 | |
| dc.description | Artículo No disponible a texto completo | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Alberto Hurtado. Facultad de Ciencias Sociales | |
| dc.subject | Calidad de la educación -- Chile | |
| dc.subject | Integración en la educación -- Chile | |
| dc.subject | Pobreza -- Chile | |
| dc.subject | Rendimiento en la Educación | |
| dc.title | ¿Por qué los docentes no pueden desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de calidad en contextos sociales vulnerables? | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
