Los estilos de aprendizaje de Kolb en el mejoramiento académico del pensamiento matemático de alumnos de tercer grado de preescolar.

dc.contributorRaúl Ruiz Sánchez
dc.contributorYolanda Contreras Gastélum
dc.contributorRaúl Ruiz Sánchez
dc.contributorYolanda Contreras Gastélum
dc.creatorHernández Sánchez, Andrea Z.
dc.date2017-08-11T07:12:43Z
dc.date2017-08-11T07:12:43Z
dc.date2015-02-04
dc.date.accessioned2018-03-16T19:14:24Z
dc.date.available2018-03-16T19:14:24Z
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11285/626573
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1226958
dc.descriptionLa presente investigación utiliza los estilos de aprendizaje que David Kolb identificó: divergente, convergente, asimilador y acomodador, para determinar el estilo de aprendizaje a un grupo de 3° de preescolar. Esto con el fin de obtener el mejoramiento académico en el campo formativo de pensamiento matemático. Se aplicó el método cualitativo y fue aplicada en dos grupos de un Jardín de Niños, de la comunidad de Jalcocotán, municipio de San Blas, del estado de Nayarit (1 que fue atendido de acuerdo a su estilo de aprendizaje, grupo A y otro que fue atendido de manera tradicional, grupo B). Los instrumentos aplicados fueron: Test o inventario de David Kolb, rejilla de observación y la entrevista a los alumnos. Dichos instrumentos se aplicaron en una serie de tres clases. En un grupo se usaron los estilos de aprendizaje y tradicionalmente en el otro Para poder realizar la triangulación de los datos se elaboró una tabla de triangulación en la que se agregaron los resultados de la rejilla de observación y las entrevistas de los alumnos, de los grupos A y B. Los principales hallazgos es que es importante identificar el estilo de aprendizaje de los estudiantes para encontrar distintas estrategias de aprendizaje, a los alumnos les agrado trabajar de acuerdo a su estilo de aprendizaje, al trabajar los estilos de aprendizaje se obtienen mayor rendimiento académico.
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relationTesis_MEE
dc.rightsOpen Access
dc.subjectEstilos de aprendizaje Kolb
dc.subjectMejoramiento académico
dc.subjectPensamiento matemático
dc.subjectCiencias Sociales / Social Sciences
dc.titleLos estilos de aprendizaje de Kolb en el mejoramiento académico del pensamiento matemático de alumnos de tercer grado de preescolar.
dc.typeTesis


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