Objetos de aprendizaje para la formación docente orientado a desarrollar competencias para ejercer el pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas

dc.creatorCruz Meléndez, Arturo
dc.date2015-09-18T14:02:38Z
dc.date2015-09-18T14:02:38Z
dc.date2011-02-28
dc.date2011-10-21
dc.date.accessioned2018-03-16T18:32:39Z
dc.date.available2018-03-16T18:32:39Z
dc.identifierhttp://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/360
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11285/578166
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1214125
dc.descriptionResumen Índices Capítulo 1: Naturaleza y dimensión del tema de investigación Capítulo 2: Revisión de literatura Capítulo 3: Metodología general Capítulo 4: Resultados de la investigación Capítulo 5: Discusión, conclusiones y recomendaciones Referencias Apéndices Currículo del investigador
dc.format173 páginas
dc.formatDocumento escrito original
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relationTener instalado Microsoft Word
dc.rightsOpen Access
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectobjetos de aprendizaje
dc.subjectformación docente
dc.subjectpensamiento crítico
dc.subjecthabilidades cognitivas
dc.subjecttoma de decisiones
dc.subjectsolución de problemas
dc.subjectmetacognición
dc.subjectCiencias Sociales / Social Sciences
dc.titleObjetos de aprendizaje para la formación docente orientado a desarrollar competencias para ejercer el pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas
dc.typeTesis
dc.coverageUtil y relevante en la construcción de objetos de aprendizaje, en cuanto a los aspectos a considerar y cuidar tanto en lo tecnológico como en lo pedagógico. El texto sirve para identificar las características de calidad de un objeto de aprendizaje abierto orientado a desarrollar la competencia de pensamiento crítico. Particularmente en el tema de desarrollo de habilidades cognitivas sirve como referencia para diseñar un curso sobre la enseñanza de estas habilidades. La investigación en general es relevante para quien busca elementos útiles para la evaluación de recursos educativos abiertos, principalmente bajo un enfoque cualitativo con expertos.


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