Estrategias de diseño instruccional para facilitar el proceso de apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación virtual

dc.creator	López Arreguín, María Josefina
dc.date	2015-09-18T13:43:08Z
dc.date	2015-09-18T13:43:08Z
dc.date	2012-05-20
dc.date	2012-05-17
dc.date.accessioned	2018-03-16T18:31:34Z
dc.date.available	2018-03-16T18:31:34Z
dc.identifier	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/563
dc.identifier	http://hdl.handle.net/11285/577902
dc.identifier.uri	http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1213863
dc.description	1) Planteamiento del problema, 2) Marco Teórico, 3) Método, ,4) Análisis y discusión de resultados, 5) Conclusiones, 6) Referencias y 7) Apéndices
dc.format	271 páginas
dc.format	Documento escrito original
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation	N/A
dc.subject	Recursos Educativos Abiertos
dc.subject	Tecnología educativa
dc.subject	Medios de enseñanza
dc.subject	Apropiación tecnológica
dc.subject	Ciencias Sociales / Social Sciences
dc.title	Estrategias de diseño instruccional para facilitar el proceso de apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación virtual
dc.type	Tesis
dc.coverage	El material de este recurso puede ser integrado en cursos ya diseñados en los que se trate el tema de diseño instruccional, apropiación tecnológica o de recursos educativos abiertos.