| dc.contributor | | es-ES |
| dc.creator | Carvalho Sampaio, Maria Elizangela; Universidade Federal do Pará | |
| dc.creator | Assis, Grauben; Universidade Federal do Pará | |
| dc.date | 2017-05-22 | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-16T15:31:43Z | |
| dc.date.available | 2018-03-16T15:31:43Z | |
| dc.identifier | http://ojs.unam.mx/index.php/acom/article/view/35006 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1200267 | |
| dc.description | O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos de uma história de treino comestímulos usuais e não usuais sobre a aprendizagem de seqüências e se os membros dasclasses seqüenciais emergentes eram também equivalentes. Participaram três indivíduosportadores de necessidades educacionais especiais e foi utilizado um computador com telasensível ao toque para registro dos dados comportamentais. O procedimento teve duascondições: na Condição I foi utilizado o treino por encadeamento de respostas com quatroconjuntos de estímulos usuais seguido de testes de seqüenciação, de pares de estímulos nãoadjacentes, de substitutabilidade de estímulos, e de equivalência. Na Condição II com omesmo procedimento da Condição I, quatro novos conjuntos de estímulos não usuais foramusados. Nos testes de substitutabilidade de estímulos verificou-se a relação de ordinalidadeentre estímulos de diferentes seqüências ensinadas. Foi verificada a emergência de relações deequivalência entre estímulos que ocupavam a mesma posição ordinal em diferentesseqüências. Estes resultados ampliam e estendem os resultados de estudos anteriores para umaoutra população. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Acta Comportamentalia | en-US |
| dc.publisher | Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento | es-ES |
| dc.relation | http://ojs.unam.mx/index.php/acom/article/view/35006/31930 | |
| dc.source | Acta Comportamentalia; Vol 13, No 2 | en-US |
| dc.source | Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 13, No 2 | es-ES |
| dc.source | 0188-8145 | |
| dc.subject | Relações entre estímulos; classes seqüenciais; equivalência de estímulos; portadores de necessidades educacionais especiais | es-ES |
| dc.title | Equivalência de estímulos seqüenciais em portadores de necessidades educacionais especiais | es-ES |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
