dc.contributores-ES
dc.creatorAggio, Natalia Maria; Universidade Federal de São Carlos
dc.creatorDomeniconi, Camilia; Universidade Federal de São Carlos
dc.date2012-09-26
dc.date.accessioned2018-03-16T15:31:12Z
dc.date.available2018-03-16T15:31:12Z
dc.identifierhttp://ojs.unam.mx/index.php/acom/article/view/33603
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1200243
dc.descriptionVariáveis como a estrutura de treino Comparison-as-node e o arranjo “do simples para o complexo” podemfacilitar a formação de classes de equivalência. Além disso, o tamanho das classes pode influenciar namanutenção das relações formadas. Apesar da diversidade de populações estudadas com procedimentosbaseados no paradigma de Equivalência de Estímulos, existe ainda uma carência de dados com a populaçãoidosa. O objetivo deste estudo foi verificar a formação e a manutenção de classes de estímulos equivalentesde diferentes tamanhos, tendo como participantes idosos entre 60 e 75 anos. Para tanto, foram ensinadas trêsclasses equivalentes, compostas por três (Condição 1) ou seis estímulos (Condição 2). Todos os participantesmostraram a emergência de classes de equivalência. Seis semanas após a fase de formação das classes deequivalência, foi realizado um teste com as relações aprendidas e emergentes. Em geral, os participantesque passaram pela Condição 1 apresentaram porcentagens menores de acertos do que os que passaram pelaCondição 2, no teste realizado após seis semanas. Esse desempenho evidenciou que o número de estímulosem uma classe pode ser uma variável que influencia na manutenção das mesmas ao longo do tempo, umavez que os participantes da condição que aprenderam classes maiores tiveram resultados melhores no testede manutenção.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherActa Comportamentaliaen-US
dc.publisherActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamientoes-ES
dc.relationhttp://ojs.unam.mx/index.php/acom/article/view/33603/30677
dc.sourceActa Comportamentalia; Vol 20, No 1en-US
dc.sourceActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 20, No 1es-ES
dc.source0188-8145
dc.subjectidosos, equivalência de estímulos, formação de classes de estímulos equivalentes, manutenção de classes de estímulos equivalenteses-ES
dc.titleFormação e manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com participantes da terceira idadees-ES
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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