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Mostrando ítems 21-30 de 2954
Espaços de (auto)formação no contexto escolar inclusivo
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2022-08-19)
This research, linked to the Professional Master's Degree at the Federal University of
Santa Maria (UFSM) in the research line 2 - Pedagogical Management and
Educational Contexts, aimed to know how processes of teacher ...
Teacher training of educational service specialist: a Special Education concernedFormação do professor do atendimento educacional especializado: a Educação Especial em questão
(Universidade Federal de Santa Maria, 2014)
Formação em Educação Especial na UFSM: estratégias e modos de constituir-se professor
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-04-03)
This thesis seeks, from foucautianos studies and operating with notions of subject, speech and subjectivity and technologies of the self, undertake an analysis of the processes of Special Education teacher training of ...
Formação de professores e educação especial: o possível e o real
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2010-11-20)
In this research work that resulted in the scientific article sought to understand the teacher training in inclusive
education so that the inclusion of people with special educational needs is not another form of segregation ...
What is new in training Special Education teachers?O que há de novo na formação de professores para a Educação Especial?
(Universidade Federal de Santa Maria, 2011)
Formação continuada de professores para a inclusão: cursos de capacitação e a prática docente
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Educação, 2007-11-23)
This article aims to reflect and review the representations that teachers have on the training courses and their influence on teaching practice and how the teacher can oportunizar through an education of real quality to ...
Educação de Jovens e Adultos: formação continuada colaborativa entre professores da sala comum e da educação especial
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2018-12-19)
Considering the public and specificities that constitute Youth and Adult Education, it is necessary to reflect on their pedagogical spaces and times and their distinctions in relation to those of regular education, as well ...
Processo de formação para professores de sala de recurso multifuncionais sobre as tecnologias assistivas para alunos com necessidades educacionais especiais
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPR, 2016-12-12)
The educational politicsof children with Special Educational Needs (SEN)inclusion has promoted concerns facing the challenge of inclusion which go beyond the right of enrolment at an institution of regular education. The ...