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Mostrando ítems 21-30 de 943
Las estrategias metacognitivas para la comprensión del discurso académico escrito de un lector Monolingüe y un lector Bilingüe. Estudio de Caso
(2011-06)
El discurso académico escrito ha sido un instrumento fundamental para la
formación intelectual de una comunidad profesional. La comprensión de este tipo
de discurso, dependerá del uso de las estrategias metacognitivas ...
Processing of the English causative-have construction by monolinguals and Brazilian Portuguese-English bilinguals
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2019-02-11)
This thesis addressed the off-line processing of two causative constructions, one in Portuguese and another in English, by Brazilian Portuguese (BrP) English bilinguals and English monolinguals. Following Construction ...
Descoberta automática de expressões multipalavras a partir de textos paralelos
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ciência da Computação - PPGCCCâmpus São Carlos, 2018-10-11)
Multiword Expressions (MWEs) are a current challenge for Natural Language Processing field and there are different proposed automatic methods to treat and discovery them. We propose in this work two new bilingual discover ...
Differences in executive function between bilingual and monolingual teenagers and older adults | [Diferencias en tareas de función ejecutiva entre adolescentes y adultos mayores bilingües y monolingües]
(Universidad CESPE, 2021)
"Our purpose was to compare performance in executive function tasks between bilingual and monolingual adolescents and older adults. A cross-sectional design was used. We evaluated 48 monolinguals (24 adolescents and 24 ...
Academic Language as a Predictor ofReading Comprehension in Monolingual Spanish-SpeakingReaders: Evidence From Chilean Early Adolescents
(2018)
READING RESEARCH QUARTERLY
Directrices para la Estructuración y Desarrollo de Tesauros Monolingues Destinados a la Recuperación de Información
(1975)
Traducción autorizada del documento UNESCO SC/MD/20 del 6 de Julio de 1970. 2da. Edición corregida y aumentada de acuerdo al documento de UNESCO SC/WS/555 de Septiembre 1973.
Luis Fernando Lara. Teoría del diccionario monolingüe. México : El Colegio de México, 1997. 273 p. (Estudios de lingüística y literatura ; 33)
(El Colegio de México, Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios, 2012)