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Mostrando ítems 31-40 de 786
O que é número? Intuição versus tradição na história da educação matemática
(Revista Brasileira de História da Matemática, 2016)
História da formação do professor que ensina matemática: etapas de constituição da matemática para ensinar
(BOEM – Boletim online de Educação Matemática, 2022)
Luigi Fantappiè: influência na matemática brasileira. Um estudo de história como contribuição para a educação matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-09-01)
Apresentar uma proposta de ação em Educação Matemática, através da investigação histórica de textos matemáticos avançados e relevantes para a matemática brasileira, é o objetivo deste trabalho. Inicialmente, ampliam-se as ...
Luigi Fantappiè: influência na matemática brasileira. Um estudo de história como contribuição para a educação matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-09-01)
Apresentar uma proposta de ação em Educação Matemática, através da investigação histórica de textos matemáticos avançados e relevantes para a matemática brasileira, é o objetivo deste trabalho. Inicialmente, ampliam-se as ...
História e cultura em educação matemática: a produção da matemática do ensino
(Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2021)
Dienes e aprendizagem matemática: algumas reflexões
(RECEM - Revista Catarinense de Educação Matemática, 2022-09)
O artigo tem por objetivo investigar as orientações pedagógicas apresentadas aos professores de Matemática em 1972, a partir da presença de Zoltan Dienes em Porto Alegre. Para isso, tem-se como fonte privilegiada um polígrafo ...
História oral e Educação Matemática: um estudo, um grupo, uma compreensão a partir de várias versões
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-03)
Essa pesquisa procura constituir um primeiro cenário do trabalho na interface história oral e Educação Matemática e, a partir deste, olhar para as questões que têm fundamentado este trabalho. Para tanto, optou-se pela ...