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Mostrando ítems 16591-16600 de 82651
Gestión curricular para mejorar la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna de la Institución Educativa Pública N° 16896
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El Plan de Acción tiene como propósito aplicar la formación impartida en la Segunda
Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico a través de la sistematización
de la problemática priorizada; Inadecuada gestión ...
Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa Pública N° 16003
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El estudio tiene como propósito elaborar un plan de acción para atender el problema referido a la Inadecuada gestión de conflictos para mejorar la convivencia en los estudiantes de la Institución Educativa 16003. La muestra ...
Gestión curricular para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de la Institución Educativa Pública Nuestro Señor de los Milagros
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El propósito de este trabajo es mejorar la comprensión lectora en los alumnos de la institución educativa Nuestro Señor de los Milagros, que constituyen la muestra, utilizando la observación en aula con ficha de monitoreo, ...
Gestión de recursos educativos en la competencia comprende textos escritos en el nivel primaria de la Institución Educativa Pública N° 16940
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
La finalidad del Plan de Acción es buscar solución al problema denominado: “Limitada
Gestión de Recursos Educativos en comprensión lectora” encontrado en la Institución
Educativa N° 16940 “José Antonio Encinas Franco”. ...
Gestión de estrategias didácticas de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18046
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
La investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita solucionar el
problema denominado: inadecuada gestión de soporte docente para la aplicación de
estrategias didácticas de comprensión lector. ...
Gestión de estrategias didácticas en la resolución de problemas en la Institución Educativa Pública N° 18047
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
La finalidad del Plan de Acción es revertir el problema priorizado en la institución educativa gracias a los aprendizajes adquiridos en el proceso de formación de la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con liderazgo ...
Gestión curricular en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes en la Institución Educativa Pública Andrés Avelino Cáceres
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El trabajo académico tuvo como objetivo “Mejorar la gestión curricular del director para incrementar el nivel de logros en comprensión lectora, de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Andrés Abelino ...
Gestión curricular para desarrollar habilidades sociales en los estudiantes del Centro de Educación Básica Especial Pública Chota
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El trabajo académico tiene como propósito elaborar un Plan de Acción que permita solucionar el problema Inadecuada gestión curricular para desarrollar habilidades sociales en los estudiantes del Centro de Educación Básica ...
Gestión de los aprendizajes en comprensión lectora de la Institución Educativa Pública N° 16594
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
El presente plan de Acción tiene como propósito solucionar el problema denominado Inadecuada Gestión de los Aprendizajes en Comprensión Lectora de los estudiantes de la I.E. N° 16594 – La Tabla – Bagua Grande, cuya muestra ...
Gestión curricular para la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16757
(Universidad San Ignacio de LoyolaPerú, 2018)
Este plan de acción se origina como una alternativa de solución a la problemática pedagógica: Deficiente gestión curricular de la comprensión lectora en la IE. N° 16757 del caserío de Huahuaya, que se diagnostica en base ...