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Mostrando ítems 1-10 de 75
O desenvolvimento do conhecimento ortográfico em crianças com transtorno específico da aprendizagem da leitura
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIAPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUFMG, 2016-02-17)
O processamento fonológico e o seu papel nos transtornos da aprendizagem da leitura e da matemática
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUFMG, 2017-02-15)
Recently, some researchers (e.g., De Smedt et al., 2010 and Hecht et al., 2001) have
argued that deficits in phonological processing are associated with both reading and math
disabilities. The present study examined this ...
Percepção auditiva, musical e de fala em escolares com transtorno de leitura: estudo de série de casos
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-12-03)
Objetivo: Apresentar, por meio do relato de uma série de casos, características da percepção auditiva, musical, e de fala de crianças em idade escolar, com diagnóstico de transtorno de aprendizagem da leitura, associados ...
O processo criativo e o transtorno depressivo em Van Gogh
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em Artes Visuais, 2018)
Percepção de fala no transtorno específico de leitura com e sem transtorno dos sons da fala
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2021)
Objective: To characterize speech perception skills in school children with Specific Reading Disorders with and without Persistent Speech Sound Disorders, in order to identify specific changes in each condition and classify ...
Percepção auditiva, musical e de fala em escolares com transtorno de leitura e de fala: estudo de série de casos
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-11-18)
Objetivo: Apresentar, por meio de relato de série de casos, características da
percepção auditiva, musical e de fala em crianças escolares com diagnóstico
de transtorno de aprendizagem da leitura, associados ou não a ...
Estudantes com dislexia no ensino superior e a atuação do núcleo de acessibilidade da UFRN
(Revista Inclusão Social, 2023)
Práticas Pedagógicas desenvolvidas com estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na produção acadêmica brasileira
(Florianópolis, SC, 2022-03-16)
Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo geral analisar as proposições das práticas pedagógicas com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir das produções acadêmicas. Como objetivos específicos ...