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Mostrando ítems 1-10 de 50
Emergência de relações condicionais com sentenças afirmativas e negativas por sobreposição de palavras
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2015)
Emergência de relações condicionais com sentenças afirmativas e negativas por sobreposição de palavras
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2015)
Emergência de relações condicionais com sentenças afirmativas e negativas por sobreposição de palavras
(2014)
A construção de sentenças envolve a produção de estruturas sintaticamente corretas e pode envolver produtividade de novas sentenças,a partir de recombinações de palavras diretamente ensinadas. O objetivo do estudo foi ...
Efeito do emparelhamento de estímulos com sobreposição entre elementos na compreensão de instruções recombinadas
(2019-07-31)
A compreensão de sentenças novas pode ser resultante de procedimentos de emparelhamento entre estímulos compostos com recombinação entres os seus elementos. Processos semelhantes a esses podem estar envolvidos na aprendizagem ...
Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2016)
Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2016)
Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos
(Universidade de Brasília (UnB), Instituto de Psicologia, 2010-12-01)
O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos ...
Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos
(Universidade de Brasília (UnB), Instituto de Psicologia, 2010-12-01)
O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos ...