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Mostrando ítems 1-10 de 128
Gestão e certificação de competências no Brasil: uma análise comparativa de experiências
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2003-12-12)
L´objectif de cette recherche fût d´analyser le procés d´institutionalisation de la certification du competénce en tant que stratégie de la gestion de la main d´oeuvre. Ainsi fût faite une ètude comparatif de quelques ...
A construção de posicionamento valorativo no cronotopo do PSV- 2008 da UFRN
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em Estudos da LinguagemLinguística Aplicada; Literatura Comparada, 2011-06-09)
Située dans le domaine de la Linguistique Appliquée (CELANI, 1998; MOITA LOPES, 2004, 2006, 2009), cette recherche documentaire fait partie d‟une approche qualitative-interprétative qui privilégie une perspective ...
A parafrase : uma atividade argumentativa
([s.n.], 2001)
La paraphrase dans le récit d’enfants francophones
(Instituto Superior de Lenguas en conjunto con la Dirección de Investigación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, 2022)
O universo flaubertiano e a pathemização especular
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2016-11-18)
Avec la publication de Madame Bovary en 1857, Gustave Flaubert est accusé doutrager la morale, la religion et les bonnes moeurs. Devant la Sixième Cour du Tribunal Correctionnel de Paris, le romancier est alors représenté ...
História, tempo e linguagem: sobre as possibilidades da desconstrução derridiana para o saber histórico
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2008-09-19)
Cette dissertation est une recherche au champ de la théorie et de la méthodologie de l´histoire qui prétend proposer une discussion épistémique sur le temps, l´histoire et le language, en parcourant un trajet prenant le ...
A ARGUMENTATIVIDADE NA FALA INFANTIL1
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002)
Reflexões sobre o ensino de português para estrangeiros e sobre o ensino de português para falantes de língua materna
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)