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Mostrando ítems 1-10 de 6160

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity

Cubero Venegas, Carmen María

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity

Cubero Venegas, Carmen María

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach

Cubero Venegas, Carmen María

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach

Cubero Venegas, Carmen María

Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA/H): un diagnóstico en jóvenes universitarios de la carrera de Psicología

Garcés Hernández, Izchel (2015)

Propuesta de Apoyo y Orientación Psicopedagógica para padres de familia o tutores de niños/as con déficit de atención con o sin Hiperactividad AD/HD

Matute Maldonado, Nuve; Montaleza Tapia, Ivonne (2005)

Familia y síndrome de déficit atencional

Aparicio Moraga, Natalia; Lepe Honores, Javier, profesor guía (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)

No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Sede Condell.

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity

Cubero Venegas, Carmen María (Universidad de Costa Rica, 2007)

Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad infantil: caso clínico

Monsalve Alarcón, Pilar (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2021)

El caso clínico que a continuación se presenta, es referente a una niña de ocho años a quién se le llamará Ana, a la cual se le practicó una evaluación integral para determinar si manifiesta la condición diagnóstica del ...

ASOCIACIÓN DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD CON ABUSO DE SUSTANCIAS EN ADOLESCENTES EN LA UNIDAD DE MEDICINA FAMILIAR NÚMERO 64, 2019.

Hernández Vega, Juan Francisco (Universidad Autónoma del Estado de México, 2021)

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