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Mostrando ítems 1-10 de 1904
Dificuldades de aprendizagem no ensino superior: reflexões a partir da perspectiva piagetiana
(Universidade Estadual de Campinas, 2008)
Centro de Ciências: utilização de um espaço não-formal de aprendizagem e seu impacto na FCT e escolas da Região
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-11)
Learning can be obtained at various locations, some of these spaces denomined formal others non-formal. The Science Centers fit ti the not formal category, it has not a formalism of a normal school. The Science Center of ...
Teaching Social History through Locative Media: A Case Study in Austin, Texas
This paper explores the combination of formal and informal learning coupled with locative media principles; we research the potential of this specific type of media to reinforce and expand learning goals out-of-class time, ...
Realidade educativa: relações entre a formalidade, não formalidade e informalidade da educação
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2014-10-11)
This study analyzes the types of formal, informal and non-formal education, with their specificities, in broad instructional context, access to knowledge, beyond the limits of educational institutions. In the scene of ...
Ensino/aprendizagem em artes visuais para idosos: um resgate da própria vida
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilEBA - ESCOLA DE BELAS ARTESCurso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias ContemporâneasUFMG, 2020-02-28)
This work presents a narrative as a teacher-artist in a non-formal education project of the city of Belo Horizonte, MG. In an attempt to theorize my pedagogical practice in Visual Arts, I introduce the text with a brief ...
Centro de Ciências: utilização de um espaço não-formal de aprendizagem e seu impacto na FCT e escolas da Região
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Ensino não-formal: como estudantes do ensino médio participantes de ações não formais entendem a contribuição
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICAUFMG, 2016)
Contribuições e influências do contexto social para a aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O trabalho que se segue pretende compreender como as influências do contexto social afetam a aprendizagem. Busca-se entender como o ambiente em que o ser humano está inserido interfere em sua aprendizagem, visto que nos ...