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Mostrando ítems 1-10 de 67
Singing pedagogy and contemporary vocal music: A troubled relationship
(Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Universidade de Santiago de Compostela, 2017-12)
In this paper, we explore the interrelationships between knowledge construction in the field of Vocal Pedagogy and compositional forms of the academic music of the 20th century. We propose that research logics within Vocal ...
ManuscriptsManuscritsManuscritos
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)
Los antecedentes de la Pedagogía Vocal Contemporánea: el caso del Dr. Ricardo BoteyThe antecedents of contemporary vocal pedagogy: the case of Dr. Ricardo Botey
(Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Bellas Artes. Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical. Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal, 2015-06)
En los estudios históricos sobre Pedagogía Vocal suele situarse al año 1950 como inicio del período de la Pedagogía Vocal Contemporánea, pues ese fue el momento histórico en que diferentes profesionales (maestros de canto, ...
SEVEN POSTULATES FOR A PEDAGOGY OF POETIC VOCALITYSETE POSTULADOS PARA UMA PEDAGOGIA DA VOCALIDADE POÉTICA
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2015)
Preparação vocal no teatro musical brasileiro: estratégias de construção da sonoridade para a cena cantada
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA, 2021-11-30)
This work is the result of a research whose main objective was to identify, analyze
and apply vocal pedagogical strategies that contribute to the construction of the
character's vocal sound in Musical Theater. This is a ...
A construção da performance vocal em português brasileiro em três modelos: lírico, câmara e belting: estratégias pedagógicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-07-28)
Este trabalho visa a construção de um protocolo pedagógico que ofereça estratégias para auxiliar cantores na transição entre os gêneros lírico, música de câmara brasileira e belting em português, além de apresentar um ...
Self-perception, complaints and vocal quality among undergraduate students enrolled in a Pedagogy course
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2015-06-01)
To compare the vocal self-perception and vocal complaints reported by two groups of students of the pedagogy course (freshmen and graduates); to relate the vocal self-perception to the vocal complaints for these groups; ...