The article discusses the concepts of process, procedure and poetic, to support the formulation of seven postulates for a pedagogy of poetic vocality: every poetic implies on theory and technique; the poles of the singer and the narrator determine a continuous of the poetic vocality; to learn by listening yourself, the other, the others; every movement installs a respiratory cycle; the construction of the scenic presence is based on the opening to the presence of the other; the actress is an artist of the distance; pedagogy is a process.O artigo discute os conceitos de processo,procedimento e poética, para embasar a formulação de sete postulados para uma pedagogia da vocalidade poética: toda poética implica em teoria e técnica; os polos da cantora e da narradora determinam um contínuo da vocalidade poética; aprender na escuta de si, do outro, dos outros; em todo movimento se instala um ciclo respiratório; a construção da presença cênica se apoia na abertura para a presença do outro; a atriz é uma artista da distância; pedagogia é processo.